Практические советы

Для облегчения выполнения аппликационных работ можно предложить некоторые практические советы.

Буквы из брускового шрифта для аппликации рисуют на листке в клетку и кладут их на лицевую сторону цветной бумаги. Оба листа закрепляют канцелярскими скрепками и вырезают (рис. 153).

Рис. 153. Буквы из брускового шрифта для аппликации рисуют на листке в клетку и кладут их на лицевую сторону цветной бумаги

Несимметричные фигуры, некоторые буквы (К, Я, Щ, И и др.) размечают на изнаночной стороне цветной бумаги в зеркальном изображении. Для этого копировальную бумагу кладут на стол вверх нанесенным слоем сажи. На нее кладут изнаночной стороной цветную бумагу, затем лист бумаги в клетку с нарисованными буквами или фигурами. Все листы скрепляют канцелярскими скрепками. Твердым карандашом или шариковой ручкой обводят буквы. Закончив работу, скрепки снимают, бумагу разбирают и на изнаночной стороне цветной бумаги получают буквы в зеркальном изображении. Буквы вырезают (рис. 153).

При работе с нелинованной бумагой можно пользоваться «волшебной палочкой», представляющей собой полоску из тонкого картона или пластмассы. Длина полоски может быть 15-20 см, а ширина зависит от толщины буквы выбранного шрифта. Например, если нужно, чтобы буквы были толщиной 10 мм, то и полоску берут шириной 10 мм, а если буква толщиной 15 мм, то и полоска - такой же ширины.

Пользуются полоской следующим образом:

• а) проводят линию, на которой будут стоять буквы;
• б) прикладывая к ней палочку, последовательно проводят пять горизонтальных тонких линий;
• в) затем палочку кладут вертикально и проводят линии с двух сторон. Переставляя последовательно палочку вправо, прочерчивают необходимое количество линий. Получают сетку, в которой вычерчивают или сразу размещают буквы без предварительной сетки.

Узкие буквы (А, Н, П, Р и др.) рисуются размером пять на три клеточки, а широкие (М, Ж, Ш, Ю и др.) размером пять на пять клеточек.

Если по длине палочки разместить пять квадратов, тогда не обязательно чертить всю сетку, а можно провести горизонтальную и вертикальную линии и по квадратам отмерять толщину и высоту букв одновременно (это для старших ребят).

Готовую аппликацию можно поставить на столе, но для этого к паспарту приклеивают подставку (рис. 154) или делают рамку с подставкой.

Рис. 154. Готовую аппликацию можно поставить на столе, но для этого к паспарту приклеивают подставку

Гирлянду из флажков, цветов, бабочек вырезают из сложенного листа бумаги. Одну половину смазывают клеем, вкладывают внутрь по линии сгиба нитку и склеивают.

Для другой гирлянды из цветов подготавливают две полосы из тесьмы или бумажную полосу шириной 50-60 мм. На тесьму или бумагу наклеивают цветы, листья.

Из таких цветов можно изготовить карнавальные шапочки, кокошники, веера, декорации для спектаклей, наклеенные на марлю.

При изготовлении макета с элементами из аппликации, фигуры животных, деревьев тоже вырезают двойными с небольшими дополнительными полосками, которые отгибают внутрь или в противоположные стороны, приклеивают к основанию или передвигают по нему (рис. 151).

Если у предмета надо показать круглое отверстие, то его легче не вырезать, а наклеить на это место кружочек. Но если отверстие надо вырезать, то вначале острием ножниц осторожно прокалывают в центре, надрезают до линии окружности и только после этого вырезают по ней.

Удобнее отверстие вырезать, если сложить фигуру по оси отверстия и вырезать по полуокружности, но тогда остается след от сгиба.

Чтобы выделить фигуру, ее можно окантовать узкой полосой другого цвета. Для этого фигуры наклеивают на цветную бумагу другого цвета, вырезают с припуском 2-5 мм по всему контуру. Затем окантованную фигуру наклеивают на общий фон (рис. 1).

Вырезая какой-либо узор, например траву или особенно геометрический орнамент, надо помнить, что интересные работы можно получить из оставшихся после вырезания кусочков или использовать их для составления нового узора. Рисунок 155, а - составленный узор, рисунок 155, б - оставшаяся часть вырезанного узора.

Рис. 155, а - составленный узор, б - оставшаяся часть вырезанного узора

Чтобы нарисовать точную симметричную фигуру, на листе проводят осевую линию и рисуют половину контура. Затем лист складывают по осевой линии, кладут чистой стороной на копировальный слой бумаги и обводят половину контура рисунка карандашом. Следы от копировальной бумаги остаются на чистой стороне листа. На развернутом листе получается полный рисунок.

Траву, простые листья, цветы вырезают без предварительной разметки карандашом. Тогда они получаются более естественными.

Несколько одинаковых фигур легко вырезать по шаблону, сложив бумагу в несколько слоев гармошкой (рис. 156). Складывать более четырех раз не следует из-за возможного сдвига слоев бумаги. Во время вырезания ножницы следует чуть наклонить вправо.

Рис. 156. Несколько одинаковых фигур легко вырезать по шаблону, сложив бумагу в несколько слоев гармошкой

Непрерывный орнамент можно вырезать из листа бумаги, сложенного гармошкой. Такой орнамент часто вырезают из разных цветов бумаги, а затем последовательно наклеивают на фон. Для аппликации (рис. 157) вырезают зеленую траву, желтых ребят и голубой фон. Вначале наклеивают голубой фон, затем ребят и последней зеленую траву.

Рис. 157. Для аппликации вырезают зеленую траву, желтых ребят и голубой фон. Вначале наклеивают голубой фон, затем ребят и последней зеленую траву

Понравившийся рисунок из книги переводят на кальку, кальку кладут на цветную бумагу, затем надавливают карандашом на контур рисунка, на цветной бумаге остается след. По следу карандаша вырезают. Применение для перевода рисунка копировальной бумаги приводит к порче книг.

Чтобы повесить готовую работу на стену, берут картон, делают два прокола на расстоянии 3-4 см друг от друга и 5 см от верхней стороны картона, продевают шнурок для петли и завязывают. На картон кладут готовую работу и окантовывают.

Аппликации в пособии условно можно расположить по темам:

1. узоры из геометрических фигур;
2. листья, овощи, фрукты, цветы;
3. элементы для оформительских работ;
4. плакаты, заголовки стенгазет;
5. орнаментальные узоры;
6. декоративные работы;
7. сюжетные работы;
8. наглядные пособия.

В каждой теме представлены простые и сложные формы, даны примеры по составлению композиций, оформлению объектов труда.

Большинство имеющихся фигур, предметов, сюжетов руководитель может использовать для разработки новых аппликаций.

Закрепив ряд трудовых навыков и освоив процесс подготовки и выполнения аппликаций, учащиеся и по окончании начальной школы смогут с удовольствием заниматься этим видом трудовой деятельности в старших классах, во внеклассных и самостоятельных занятиях.

Не все учащиеся станут художниками или мастерами различных художественных промыслов, но, познакомившись с искусством аппликации, каждый из них станет намного богаче духовно, будет эмоциональнее относиться к окружающему его миру.

Всю жизнь идут вместе труд и искусство, дополняя друг друга, обогащая человека и делая его нравственно красивым. Развить в каждом ребенке природные задатки, воспитать в нем трудолюбие, художественный вкус - в этом и заключается долг учителя.

Не у каждого учителя - руководителя кружка достаточно высокий методический уровень и хорошо получаются все виды аппликационных работ. У одного учителя лучше организована аппликация из бумаги, у другого - из ткани, у третьего - из природных материалов, (соломы, засушенных листьев, тополиного пуха и др.). Большую помощь учителям в обобщении и передаче имеющегося опыта оказывают методические объединения школ, районов, семинары при Домах пионеров.

Апликации

На заседания методических объединений учителя обычно приносят свои альбомы с аппликациями, самодельные наглядные пособия, ученические работы. Передача положительного опыта, анализ недостатков, взаимное дружеское общение позволяют каждому учителю - руководителю кружка перенять что-то новое, интересное в нелегкой, но увлекательной кружковой работе.

Опыт показывает: для того чтобы научить детей правильным навыкам, учитель сам должен в совершенстве владеть ими.

Любое задание, предлагаемое учащимся, с большим искусством должен выполнить учитель. Тогда ему легче заметить характерные ошибки учащихся в работе и предложить пути для их исправления. Поэтому многие руководители кружков имеют свои альбомы аппликаций, в которых они годами собирают самостоятельно выполненные композиции. В специальных папках они сохраняют и лучшие ученические работы для демонстраций во время занятий.

При подготовке к занятиям руководитель кружка просматривает литературу по изобразительному искусству, трудовому обучению, статьи из журнала «Начальная школа». Некоторые занятия сопровождаются показом цветных учебных диафильмов и кинофильмов по изобразительному и декоративно-прикладному искусству.