Старшая группа

Рисование гуашью на тему стихов о весне С. Маршака

Программное содержание. Учить передавать содержание стихотворения, используя средства выразительности: композицию, колорит. Отразить настроение весеннего погожего дня.

Подготовка к занятию. Педагог предлагает рассмотреть картину К. Юона "Конец зимы. Полдень", А. Грицая "Последний снег", при этом отмечает характерную окраску снега, передачу художником признаков ранней весны: весь пейзаж наполнен солнцем, искрящимся снегом, на котором выделяются голубые тени березок. На прогулке все наблюдают раннюю весну, отмечая характерные явления.

Методика проведения занятия. Педагог или кто-либо из детей читает "Стихи о весне" С. Маршака, остальные описывают весенние явления, о которых говорит поэт. Воспитатель предлагает детям проиллюстрировать стихотворение, предварительно описав свой будущий рисунок, используя поэтические строчки. Дети рассказывают, что у них будет главным в рисунке и как об этом говорится в стихотворении. Анализируя работы, воспитатель отмечает, как дети выразили весеннюю радость: использовали светлые краски, продумали их сочетание; предлагает рассказать о своих рисунках и вспомнить характерные для каждого изображения поэтические строчки.