Рисование красками на тему "Осень наступила"

Программное содержание. Учить отражать признаки осени, составляя коллективную работу. Закрепить умение рисовать деревья без листьев, елочку, передавая их характерное строение. Вызвать радостные эмоции при восприятии поэтического произведения об осени.

Подготовка к занятию. С детьми проводится наблюдение осеннего сада, отмечается при этом, что все листья уже опали, нет травы. Дети слушают стихотворение. О. Высотской "Елочка". Педагог спрашивает у детей: "О каком времени года это стихотворение? Почему березки и осинки стоят скучные?" Обобщая их ответы, говорит, что все деревья стоят без листьев, лишь выделяются их черные, белые или коричневые стволы да ветки.

Затем обращает внимание на то, как красиво выделяется елочка среди голых деревьев, подкрепляя мысль чтением строчки: "Только елочка одна весела и зелена".

Предварительно дети рисуют на занятиях предметным рисованием дерево без листьев, елочку.

Методика проведения занятия. Воспитатель выразительно читает детям стихотворение О. Высотской и предлагает вспомнить, какие деревья они видели осенью на прогулке в саду, как они выглядели. Предлагает детям нарисовать, кто какое захочет, дерево - без листьев или зеленую елочку.

Можно использовать игровые упражнения, предложив детям показать движениями в воздухе, как рисовать ветки лиственных деревьев и елочки, подумать, какие краски им понадобятся, где разместить изображение.

И конце занятия все рисунки расставляются на стенде так, чтобы изображения елочек перемежались с рисунками голых деревьев.

Воспитатель говорит: "Вы все вместе нарисовали тихий осенний сад. В нем много деревьев, они стоят скучные, потому что все листочки, которые летом весело шептались, облетели. А вот елочки - веселые и зеленые. Вспомните, как о них говорилось в стихотворении".