Для детей от 3 до 4 лет

Игра. В сюжетных играх использовать знакомые выражения из сказок, стихов, петь и плясать;

играя со строительным материалом, расставлять кубики ровно, один к другому, в определенном порядке;

раскладывать простейшие формы из мозаики;

замечать их красивые сочетания;

различать цвета (красный, синий, зеленый, белый, черный, желтый), формы (круглая, прямоугольная), звуки (их высоту, силу, тембр);

воспринимать звукоподражание голосам животных, воспроизводить их в словесных дидактических и сюжетных играх;

участвовать в подвижных играх, хороводах, соблюдая последовательность и форму движений (круг);

с помощью воспитателя определять правильность построения;

играть дома в знакомые игры и водить хороводы.

Быт. Приходя в детский сад, здороваться, благодарить за услуги ("спасибо"); прощаться, отправляясь домой;

внимательно слушать взрослых, не перебивать;

не кричать во время занятий и на прогулке;

при выходе из комнаты спрашивать разрешения;

обращаясь к взрослому, называть его по имени и отчеству;

правильно сидеть за столом, есть аккуратно, пользоваться ложкой и вилкой; чисто мыть руки;

замечать непорядок в одежде, прическе и с помощью взрослого устранять его;

раздеваясь перед сном и после прогулки, правильно складывать вещи (с помощью воспитателя), одеваться в определенном порядке.

Труд. Помогать взрослым при подготовке к занятиям по рисованию;

убирать игрушки, замечая, что в комнате становится чисто и красиво.

Природа. Во время прогулки замечать состояние погоды (светит солнце, тепло, небо чистое или небо закрыто тучами, падает снег, блестят льдинки);

называть цвет наблюдаемых объектов природы (листьев, снега, неба);

различать высоту звуков (птичка поет тоненько, высоко; пароход гудит низко);

подражать голосам животных (кошка мяукает, собака лает, корова мычит, цыплята пищат и т. д.);

слушать стихи, песни о природе на прогулке, во время отдыха, выкладывать узоры из камушков.

Общественная жизнь. Замечать, что в комнате красиво, чистота, порядок;

принимать участие в подготовке помещений к празднику;

радоваться красочному оформлению домов, улиц, площадей и нарядной одежде людей.

Занятия по видам художественной деятельности. Проявлять интерес, уметь сосредоточиться, рассматривая картины, прислушиваясь к звукам музыки, стихам;

различать форму и цвет игрушек;

приучаться петь, танцевать, читать стихи самостоятельно и в коллективе, заниматься рисованием, лепкой, радоваться этим занятиям;

быть внимательным к успехам своих сверстников в пении, чтении, рисовании, лепке;

слушать объяснение и отвечать на вопросы воспитателя, относящиеся к содержанию песни, стиха, игры, а также рисунка и лепки.

Художественная самостоятельная деятельность и развлечения. Самостоятельно или по предложению воспитателя рассматривать картинки и рисовать, слушать песни и плясать;

играть с музыкальными игрушками;

активно воспринимать выступления детей старшей группы, сценки в представлении настольного и кукольного театра;

участвовать в праздничных утренниках и развлечениях.