Упражнять детей в различении заданного звука в словах.
Игровой материал:
Карты с вазами (аппликация, рисунки). В каждой вазе стебли, на концы которых прикрепляются головки цветов. На вазах - кармашки.
Карточки, на которых нарисованы буквы или цветы (вставляются в кармашки).
Разноцветные цветы, вырезанные из бумаги (каждый цвет целесообразно представить в нескольких экземплярах).
Ниже приводятся цвета со звуками с, л, р, ж - з, з - с в названиях:
СЛР
синий голубой красный
сиреневый белый розовый
красный фиолетовый оранжевый
серый зеленый сиреневый
желтый серый
ж-зз-с
оранжевый зеленый сиреневый
желтый розовый серый
зеленый красный
розовый синий
Для игры на занятии следует на концы стеблей наклеить кружки из бархатной бумаги или фланельки, а цветы с обратной стороны обклеить бархатной бумагой.
Ход игрового упражнения на занятии
Воспитатель ставит перед детьми 2 или 3 карты, на которых изображены вазы со стеблями, фланелеграф с цветочками разного цвета. Объясняет: "Сегодня, дети, мы будем составлять букеты из цветочков разного цвета. В вазе, на кармашке которой ландыш, должны быть цветки такого цвета, в названии которого есть звук л. В вазе, на которой ромашка, должны быть цветки такого цвета и оттенков, в названии которых есть звук р. На каждый стебель нужно прикреплять по одному цветку".
Выполнив задание, ребенок называет цвет, выделяя голосом нужный звук, а остальные проверяют правильность ответа. Например: "В букете есть красный и розовый цветы. Я добавил оранжевый" (звук р).
Ход игрового упражнения вне занятия
(настольная игра)
Состав играющих - до пяти. Каждый получает карту с вазой. Воспитатель показывает цветы (по одному цветку) и называет их цвета. Если в названии есть нужный звук, ребенок говорит: "Голубой (белый, зеленый и т. д.) цветок годится для моего букета". Воспитатель передает ребенку цветок, тот прикладывает его к концу стебля. (Карты и цветки для настольной игры изготовляются меньшего размера и без подклейки бархатной бумагой или фланелью.)