НОВОСТИ    КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ    КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ    КАРТА ПРОЕКТОВ    О САЙТЕ


предыдущая главасодержаниеследующая глава

Две сестренки

* (Для средней группы.)

Цель:

  1. Развивать у детей связную речь: умения описывать внешность, одежду, использовать в рассказах сравнения.
  2. Уточнить в речи детей названия предметов одежды и их частей.
  3. Выяснить, знают ли дети названия основных и дополнительных цветов.

Дидактическое пособие:

Рис. 19. Панно с изображением двух девочек. Посередине - на уровне шеи и немного выше колен - прикреплены листы бумаги в виде страниц альбома, на которых нарисованы предметы одежды (майки, трусики, 2 платья разного фасона; 2 платья с фартуками; юбка с блузкой и сарафан с блузкой; блузка, безрукавка и юбка; свитер, надетый поверх сарафана; пальто и куртка). При перелистывании страниц альбома девочки 'меняют' наряд
Рис. 19. Панно с изображением двух девочек. Посередине - на уровне шеи и немного выше колен - прикреплены листы бумаги в виде страниц альбома, на которых нарисованы предметы одежды (майки, трусики, 2 платья разного фасона; 2 платья с фартуками; юбка с блузкой и сарафан с блузкой; блузка, безрукавка и юбка; свитер, надетый поверх сарафана; пальто и куртка). При перелистывании страниц альбома девочки 'меняют' наряд

Панно с изображением двух девочек. Посередине - на уровне шеи и немного выше колен - прикреплены листы бумаги в виде страниц альбома, на которых нарисованы предметы одежды (майки, трусики, 2 платья разного фасона; 2 платья с фартуками; юбка с блузкой и сарафан с блузкой; блузка, безрукавка и юбка; свитер, надетый поверх сарафана; пальто и куртка). При перелистывании страниц альбома девочки "меняют" наряд (рис. 19).

Ход игры на занятии

(I вариант)

Воспитатель предлагает детям познакомиться с двумя сестренками Томой и Светой. Рассказывает: "Это Тома. Она темноволосая и кареглазая. А это Света. У нее светлые волосы и голубые глаза. Я начну рассказывать о сестренках, а вы будете помогать - описывать одежду девочек, сравнивать ее.

Каждое утро Тома и Света делали зарядку. Они надевали...?" (открывает первую страницу и предлагает одному из детей продолжить рассказ).

- Трусики и майки. У Томы майка голубая, а у Светы синяя. У Томы трусики синего цвета, а у Светы голубые.

- После зарядки сестренки умывались, - снова говорит воспитатель, - надевали платья и шли завтракать (переворачивает страницу и предлагает ребенку рассказать о платьях).

- У Томы платье красное с розовым воротником, а у Светы розовое с красным воротником. Томино платье с короткими рукавами, а платье Светы без рукавов, с пуговицами.

- После завтрака сестренки всегда сами мыли посуду. Чтобы не запачкать платья, они надевали фартуки, - педагог переворачивает следующую страницу и предлагает кому-либо из детей продолжить рассказ.

- У Томы фартук белого цвета, - рассказывает ребенок, - у Светы он тоже белый. Но на фартуке Томы пришиты два кармашка, а у Светы фартук с одним карманом.

- Собрались Тома со Светой на прогулку. Выглянули в окно, а на улице ветер, солнце за тучу спряталось. Прохладно. Надо потеплее одеться (воспитатель переворачивает страницу).

Кто-то из детей продолжает:

- Надела Тома юбку е кофточкой, а Света сарафан с кофточкой. Кофточка у Томы зеленая, с длинными рукавами и манжетами, а у Светы коричневая, тоже с длинными рукавами, но без манжет. Тамарина кофточка с воротником, а Свет-ланина кофта без воротника, но с бантиком.

- Посмотрела мама, как оделись ее дочки на прогулку, и велела одеться потеплее (включается в рассказывание воспитатель и переворачивает очередную страницу).

- Тома надела серую безрукавку, а Света желтый свитер, - продолжает ребенок. - На безрукавке черная отделка, а на свитере - узор на груди.

- Долго гуляли девочки. Стал накрапывать мелкий дождь, но сестренкам не хотелось уходить с прогулки. Сбегали они домой и надели..?

- Тома надела фиолетовое пальто, а Света - сиреневую куртку.

(II вариант)

Воспитатель обращается к детям: "Я вам буду показывать двух сестренок - Свету и Тому, а вы будете рассказывать об одной из них, не называя имени. Надо рассказать сначала о внешности девочки, о цвете ее волос, глаз, потом о том, как она одета: назвать одежду, обувь, цвет вещей. А все ребята должны узнать Тому или Свету по описанию".

Воспитатель открывает ту или иную страницу, а вызванный ребенок рассказывает. Например: "Эта девочка темноволосая, с карими глазами. Она в фиолетовом демисезонном пальто с воротником и кармашками. На ногах у нее оранжевые гольфы с фиолетовыми полосками и серые ботинки. Это Тамара".

Воспитатель побуждает детей при описании внешности девочек употреблять разнообразные слова и словосочетания: кудрявые волосы, голубоглазая, светлоглазая, светловолосая.

предыдущая главасодержаниеследующая глава











© Карнаух Л.А., Злыгостев А.С. 2001-2019
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://izbakurnog.ru/ 'Избушка на курьих ножках'

Рейтинг@Mail.ru