Этюды и игры на воспроизведение отдельных черт характера

В этюдах и играх 160-201 даны модели желательного и нежелательного поведения.

Дети, страдающие олигофренией в стадии дебильности, выраженной задержкой интеллектуального развития, органическим заболеванием головного мозга и другими отклонениями в развитии, влияющими на качество их социальной компетентности, учатся понимать, какое поведение какой черте характера соответствует и как оно оценивается.

На занятиях с детьми с чрезмерной застенчивостью, эгоизмом, упрямством, жадностью, притворством, трусостью, склонностью к ябедничеству и т. п., знающими, но не следующими моральным предписаниям, упор делается на эмоциальное осознание детьми отрицательных черт своего характера. Этюд, в котором отражена та или иная отрицательная черта характера конкретного ребенка, затем должен быть повторен так, чтобы в нем была показана модель желательного поведения в точно такой же ситуации.