19.01.2017

Юные финансисты. Дети и деньги

Мы живем в мире, в котором без денег не прожить. В этом же мире растим детей. Поэтому уже с юного возраста нужно объяснять им, что такое деньги, откуда они берутся и зачем нужны, и вообще, как с ними правильно обращаться.

“Мам, а почему папа ходит за деньгами на работу, а ты — в банк?”

Года в три ребенку уже необходимо иметь представление о том, что за волшебные бумажки и монетки используются в его семье, размениваются в кассах магазинов, почему они обеспечивают покупку новых игрушек, еды и прочего.

Расскажите ему о разных профессиях и о том, какую роль играет каждая из них в устройстве современной жизни. А также объясните, что за всякую работу люди получают зарплату, которую впоследствии тратят на оплату жилья, еды, одежды, билеты в театр, поездку в другой город.

Жить можно по-разному

Чуть более старшим детям не лишним будет на наглядных примерах продемонстрировать, что разная работа по-разному оплачивается. В частности, это зависит от образования и усердия. От уровня дохода зависит то, как много (или мало) семья может себе позволить. Однако говорите на эти темы спокойно, с малых лет закладывая уважение к различным профессиям и социальному статусу.

Не умаляйте, но и не превозносите финансовую сторону быта и жизни в целом, показывая своему ребенку всю красоту и ценность нематериального мира.

Возможно, он мечтает стать сельским учителем, и именно это сделает его по-настоящему счастливым и позволит самореализоваться. Открыто говорите с ребенком о возможности выбирать разные пути, рассказывайте об их положительных и отрицательных сторонах.

Копейка рубль бережет

Годам к пяти-шести ребенок должен быть в состоянии планировать свой маленький бюджет.

Во-первых, купите ему кассу и иногда играйте в магазин. Учитесь считать и тратить деньги, делать оптимальный выбор в пользу того или иного “товара”.

Постепенно можно переходить от игр к реальности. Ваше дело — давать ребенку какие-то деньги на руки или просто привлекать к решению, как распорядиться некой суммой. Нужно донести до юного финансиста, что с деньгами можно поступать вариативно: потратить имеющееся на что-то сейчас или накопить большую сумму на нечто более желанное и дорогое.

Для накоплений заведите копилку или простую банку. И помните, что если вы даете ребенку деньги, то это его деньги, они у него не просто на временном хранении. Так что доверяйте. Если захочет потратить все — имеет право. Это научит его со временем ответственности, бережливости и способности анализировать.

Деньги — не пряник

Не поощряйте деньгами то, что должно вознаграждаться похвалой и одобрением. Давать деньги за хорошие оценки или послушание — значит, прививать ребенку желание делать хорошие дела только за материальную выгоду. А это неправильно и недальновидно. Можно выделять ему небольшую сумму ежемесячно или еженедельно. Если потратит все в один день — останется без денег до следующей “получки” и в следующий раз лучше обдумает, как распорядиться имеющимся.

Лишение денег за провинность также неуместно, если только ваше чадо намеренно не сломало что-то очень нужное, что привело к внеплановым тратам. К примеру, во время ссоры ребенок из вредности кинул на пол телефон, он разбился, и теперь нужно нести его в ремонт либо покупать новый. В этом случае вполне справедливо на какое-то время исключить из семейного бюджета выплаты в детскую “казну”.

Честный труд

Дети еще успеют наработаться, когда вырастут, поэтому настаивать на оплачиваемом труде, конечно же, ни в коем случае нельзя. Однако почему бы не давать им изредка возможность честно и с удовольствием подработать? Пусть увидят все стороны труда и испытают гордость за свой ранний заслуженный заработок.

Например, ребенок может сделать своими руками сувениры для ярмарки, озвучить детскую роль в рекламном ролике и т. п. Такие маленькие шажки во взрослый материальный мир научат его адекватно относиться к работе и ценить заработанное (не только свое, но и родительское).

Право голоса

Ребенок хоть и маленький, но полноправный член семьи. Поэтому принимает участие в семейных советах и тоже имеет право что-то решать. Стратегию выбирают родители, обсудив все между собой, а дальше можно подключать ребенка — пусть отвечает за тактику.

Допустим, между поездкой на море и ремонтными работами в квартире вы выбрали второе. Пригласите ребенка к обсуждению, на что потратить выделенные средства: на более дорогие обои, но шкаф поскромнее, или на красивый шкаф, но обычные обои без понравившегося в каталоге узора.

Или, скажем, вы решили отметить день рождения не дома, а в кафе. Пусть ребенок выберет из тех вариантов, что вписываются в ваш бюджет, поучаствует в выборе меню и покупке реквизита для игр.

Учить детей обращаться с деньгами не менее важно, чем прививать им любовь к прекрасному и развивать в них нематериальные ценности.

Наш мир многогранен — материален и нематериален, — и очень хочется, чтобы в детских умах не было истеричного перекоса в ту или иную сторону. Давайте стараться, чтобы в их жизни царили гармония и уверенность.

Анастасия Денисенкова

Источники:

1. old.superstyle.ru