14.04.2012

Панно из круп на пластилиновой основе

Пожалуй, любая заботливая мама знает о том, как важно развивать мелкую моторику: ведь это повышает интеллект, улучшает речь и укрепляет весь организм в целом. Существует множество занятий, направленных на развитие мелкой моторики: пальчиковые игры, специальная гимнастика, игры со всевозможными шнуровками, мозаиками, пазлами, крупами, спичками, пуговицами и другими мелкими предметами. Еще один замечательный способ развивать мелкую моторику — заниматься прикладным творчеством.

Когда ребенок учится резать и рвать бумагу, создавая аппликации, разминает глину или пластилин, лепя свои первые шедевры, манипулирует кисточкой или карандашом, рисуя или раскрашивая, это отлично тренирует пальчики, делает их более ловкими и гибкими.

Также это пробуждает творческие способности — ведь подобные занятия не однообразны, их результат часто бывает неожиданным, поэтому они нравятся многим детям больше, чем игры со шнуровками и мозаикой. Мы расскажем вам, как сделать панно, используя различные крупы и пластилин.

Занимаясь с ребенком любым видом творчества, необходимо соблюдать несколько простых, но очень важных правил:

1. Отложите занятие, если у вас или у ребенка плохое настроение.
2. Начинайте с самого простого для вашего ребенка, чтобы первые неудачи не погасили в нем желания творить.
3. Заканчивайте занятие, как только увидите, что у ребенка начинает пропадать к нему интерес.
4. Обязательно найдите, за что можно похвалить вашего художника. Пусть даже за что-то, с вашей точки зрения, совсем незначительное.

Занятие развивает:

1. мелкую моторику;
2. способность полностью заполнять пустое пространство (подготовка пластилиновой основы);
3. умение работать в ограниченном пространстве (не выходить за контуры рисунка);
4. усидчивость, терпение;
5. фантазию (предложите ребенку самому выбрать крупы, которые он будет использовать).

Вам понадобятся:

1. плотный картон;
2. пластилин;
3. крупы, семена, макаронные изделия (фасоль, горох, гречка, чечевица, семечки, фруктовые косточки).

Создание панно из круп потребует от вашего малыша усидчивости и терпения, поэтому не стоит выбирать для столь кропотливой работы слишком большой формат для начала подойдет картон размером с четверть стандартного листа А4.

Этапы работы:

1. Подготавливаем основу.

Предложите ребенку покрыть всю картонку равномерным слоем пластилина. Объясните ему, что для этого нужно отщипывать небольшие кусочки пластилина, приминая их подушечками пальцев («делать блинчики»), а затем прикреплять их к картонке, плотно соединяя друг с другом. Следите за тем, чтобы пластилиновый слой был сплошной, не слишком толстый, но не и тонкий (двух миллиметров вполне достаточно).

Некоторым детям быстро надоедает прикреплять пластилиновые кусочки, поэтому, как только вы заметите, что ребенку наскучило это занятие, помогите ему.

2. Наносим рисунок из круп и семян.

Наметьте (сами или вместе с ребенком) контуры будущего панно тонкой острой палочкой — например, зубочисткой или ненужным стержнем от шариковой ручки. Для первого раза выберите несложный рисунок — цветочек, солнышко. Если ребенку понравится это занятие, то в следующий раз можно предложить что-нибудь посложнее (например рыбку, бабочку или маленький букет). Также малышу наверняка будет интересно делать морковку для его игрушечного зайчика: листья из чечевицы, а сам корнеплод из гороха.

Насыпьте каждый вид семян, круп и косточек в небольшие плоские емкости. Подойдут пластиковые крышки от банок или блюдца.

Обсудите с малышом, какими материалами он будет выкладывать разные части рисунка. Скажем, серединку цветочка можно выложить гречкой, а лепестки сделать из фасолин или арбузных семечек.

Покажите ребенку, как надо вдавливать крупу в пластилин, чтобы она хорошо держалась. Объясните, что крупинки должны плотно прилегать друг к другу, тогда панно получится красивым и завершенным.

В конце работы можете посоветовать маленькому художнику сделать рамочку по краям картонки. Для этого предложите использовать крупную фактуру (фасоль, горох). Расскажите, что материалы можно чередовать друг с другом в определенном порядке. Например, одна фасолинка и три горошинки. Таким образом, у ребенка будет развиваться зрительное чувство ритма и навыки счета.

Елена ЖИТНОВА

Источники:

1. Седьмой лепесток, №2 2009 г.