18.09.2011

Первые трудности первоклашек

Поступление в первый класс – очень ответственный и волнующий момент. Буквально все в жизни ребенка кардинально меняется: еще вчера он был малышом, которому позволяли играть весь день, а сегодня он – школьник, и должен учиться. Появляются новые друзья, первая учительница, другое социальное окружение. Для детей это стресс. Далеко не все первоклассники готовы к новой жизни. Возможно, они умеют читать и считать, пишут в прописях и даже назовут всех диких и домашних животных. Но ведь главное – психологическая готовность.

Очень часто дети заболевают в первые дни в школе, даже прекрасно прошедшие вступительное тестирование. У вчерашних малышей появляются капризы, быстрая утомляемость, ослабление иммунитета, обострение заболеваний – все это проявления адаптации к школьной жизни. Особенно много беспокойства вызывают те дети, у которых изначально были какие-то психологические проблемы.

Среди малышей встречаются очень медлительные дети, «копуши». На первых порах они не вызывают неодобрения учителя. Ведут себя тихо, послушны, с ними легко работать. Трудности появятся спустя какое-то время. Ребенок не будет успевать за классом: он медленно пишет и читает. На вопросы отвечает не сразу. Нетерпеливый учитель может не дослушать такого ученика, принять молчание за незнание и занизить оценку.

Родителям этих детей нужно вооружиться терпением. Бессмысленно торопить ребенка, он сделает все еще медленнее. Лучше подбадривать: «Если выучишь уроки за два часа, мы вместе посмотрим интересный мультик». Не забывайте только выполнять свои обещания, чтобы не терять доверие малыша.

Можно проходить материал вперед. Не пытайтесь только вызубрить все наизусть, достаточно просто повторить следующую букву или цифру. Тогда на уроке ребенок будет чувствовать себя более уверенным.

Предупредите учителя об особенностях темперамента вашего чада. Как правило, опытные педагоги и сами легко распознают медлительного ребенка. Нужно помнить, что бывает ложная заторможенность, особенно у детей, которых воспитывали бабушки. Ребенок привыкает слышать: «Не бегай», «Посиди спокойно», «Не кричи», и усваивает такое поведение как норму. В школе он ведет себя так же неторопливо.

Другая крайность – живчики. Чаще повышенной активностью отличаются мальчики. Они очень неусидчивы, постоянно привлекают внимание учителя, мешают другим ребятам. Им трудно выполнять рутинную работу, они не смогут написать целый ряд одинаково ровных букв. На переменах они шалят больше других, и именно их родителей чаще вызывают в школу.

Что же делать? Старайтесь увлечь ребенка спокойными занятиями: сбором конструктора, пазлов, играми с песком и водой. Учите малыша решать конфликты более мирным путем, а не дракой и криками. Ограничьте просмотр мультфильмов и компьютерные игры, особенно перед сном. Лучше запишите чадо в спортивную секцию или поиграйте всей семьей в футбол. На ночь рекомендуют успокаивающие ванны с добавлением хвойного экстракта или морской соли. В сложных случаях лучше проконсультироваться у психолога.

Старайтесь заинтересовать ребенка учебой, помогайте ему в подготовке уроков. Создавайте хорошие условия для учебы, проявляйте уважение к новому статусу вашего малыша. Учитывайте его тип темперамента и хотя бы на первых порах постарайтесь обойтись без наказаний.

Наталья ЛАВРОВА

Источники:

1. Великая Эпоха